赵力生在湖南一师全省书记校长论坛作

《用好本土红资源，创新思政大课堂》主旨发言

赵力生给学生做高考动员讲话

赵力生在夏明翰故居给学生上沉浸性思政课

赵力生，1997年毕业于衡阳师范学院文学院（原衡阳师专中文系），现为衡阳县第二中学党总支书记。湖南省中小学语文正高级教师，湖南省教育科研先进个人，湖南省首届最美基层团干，湖南省优秀共产党员，华中师范大学考试研究院特聘研究员，衡阳市骨干教师，衡阳市优秀班主任，衡阳市语文学科带头人，衡阳市高中语文名师工作室主持人，衡阳市名师工程学术委员会委员。从大学毕业至今，他扎根乡村教育，甘为教坛孺子牛，乐为学子摆渡人，中国网、中国报道先后报道了他的事迹。

从教27年，赵力生一直工作在教学一线，长期任教2个班的语文，先后担任15届高三毕业班。2017年9月走上学校领导岗位后，在管理工作繁重的情况下，他仍坚持承担语文教学教研工作和思政课教学工作。

从教27年，赵力生一直工作在教学一线，长期任教2个班的语文，先后担任15届高三毕业班。2017年9月走上学校领导岗位后，在管理工作繁重的情况下，他仍坚持承担语文教学教研工作和思政课教学工作。

赵力生积极践行“激情教学+快乐学习”的理念，让每个学生在他的课堂上都有展示自我的机会，都有成功的体验。他持续探究展评式教学法，并形成自己的教学风格，引导学生学会合作学习、探究学习，课堂幽默风趣，气氛活跃，深受学生欢迎。他参加衡阳市高三语文教学研究会示范课评比荣获一等奖，参加“一师一优课，一课一名师”获评市级优课；2018年2月被评为衡阳市骨干教师；2024年3月获评衡阳市第八届市级骨干教师，衡阳市第八届市级语文学科带头人。

在班主任工作中，赵力生总结凝练了班主任工作“爱、严、勤、实、导、自”的“六字诀”，让每个孩子都以自己的方式发光。他注重后进生的转化、潜能生的培养、创新生的培优、特困生的帮扶。2018年，他班上有一个刘姓学生，高一、高二时喜欢玩游戏，学习成绩较差。赵力生第3次没收他的手机时，学生哽咽地说：“老师，您一再抓住我违纪却没有处分我，还经常鼓励我理科综合有潜力，我决心不再玩手机游戏了，如果再犯，您就把我赶出教室吧”。就这样，这个学生真的再没玩过游戏，高考进入二本院校深造，并在今年考上公务员后，一再强调“感谢老师当初没有放弃我”。听了学生的话，赵力生内心温暖而踏实。

从教以来，赵力生所带毕业班的学生考入全国著名高校有300多人，其中2人考入北大、1人上了清华。2018年任1510班班主任时，该班高考一本上线17人，二本以上上线40人，上线总数位居全校、全县平行班第一名，1510班被评为县优秀班集体,他本人被评为衡阳市优秀班主任。他指导2名学生获湖南省第五届学生艺术大赛一等奖，获“湖南省优秀指导教师”称号。

任职衡阳县一中副校长后，赵力生主管教学教研工作。不久，该校高考成绩创历史新高，2018年被评为“衡阳市教育质量进步单位”，2019年被评为“衡阳市教育质量目标管理先进单位”“创新人才培养先进单位”。2019年，他蹲点班级的朱建平同学以668分被北大录取；2020年，邹海军同学以704分被北大录取；2021年，蹲点班级学生丁志远高考688分，被清华大学录取。2020年8月，在全县暑期教育系统行政干部培训班上，赵力生作了师德师风、创新人才培养的经验介绍。后来，赵力生担任衡阳县二中党总支书记，该校2023年高考取得佳绩：最高分614分，弥补了12年没有600分的空白；2024年高考，600分以上2人，都被985大学录取，学生家长称赞衡阳县二中是老百姓家门口的好学校。

2022年8月，赵力生主持衡阳县二中工作后，提出了“培根养魂，立德树人”的教育思想和“办有温度的教育，做师生留恋的学校”的办学思想。他主持开展“心怀感恩，学做家务”学生寒假社会实践活动，在社会上引发了强烈反响，被《衡阳日报》等多家媒体报道；组织开展“清廉奉献，温暖呵护”关爱寒门学子、留守学生特别行动，通过家庭走访、励志谈话、心理疏导、学法指导和经济帮扶等形式了解学生家庭情况，帮助学生树立理想信念，培养乐观性格、坚强意志，养成良好学习生活习惯，向贫困学生提供物质援助，实现“不让一个学生因生活上有困难而失学”的工作目标，助力每名学子健康、阳光、快乐成长，得到了县委县政府和教育局主要领导的积极评价和高度肯定,并被《华声在线》进行了报道。他提出“时间上不留空当，空间上不留死角，服务上不留障碍，方向上不走弯路”的管理目标，公布师生服务热线电话，解决师生“急、难、愁、盼”问题。赵力生认为，学校是和美的大家庭，班级是和睦的小家庭，注重打造衡阳县二中“和乐”文化。在他的带领下，学校师生关系和谐，同事关系和悦，周边关系和平；教师乐教，学生乐学，党员干部乐争先，教职员工乐奉献；衡阳县二中正朝着“温暖学校”方向不断奋进。他通过“培养一群温敏有情的老师，打造温故有新的教学，建设温情有序的校园”，让学生沐浴在有温度的教育之中。他始终坚持打造“有温度的教育”，让学校既有了温度，也有了气度；既有了广度，更有了高度。学校办学水平不断提高，教学质量不断提升，社会影响不断扩大。

赵力生创新思政大课堂，组织相关教师充分挖掘本土红色资源，并亲自承担创新实验班思政课教学任务，经常给学生上思政课。在全省、全国率先推出大思政课“三会两课”课程体系（革命先烈故事会、明翰精神思享会、红色经典读书会、校园音乐党史课、社会实践反思课），突出“沉浸式”、“移动式”“实践性”特点，初步形成了一个较为完整的思政课课程体系，得到了省市县教育行政部门的肯定，也得到了国家级、省级主流媒体的关注和推介。湖南日报市州头条以《衡阳县二中红色思政课培育时代新人》为题，人民网以《湖南省衡阳县二中：创新思政大课堂，培育时代新青年》为题，学习强国、湖南教育电视台以《衡阳县：用好本土红色资源，培育学生清廉品格》为题，央广网以《创新思政课堂，培育时代新人》为题，都报道了衡阳县二中的“三会两课”和赵力生的思政课教学活动。2024年4月20日湖南一师组织百名书记校长论坛，他受邀作《用好本土红资源，创新思政大课堂》主旨发言；2024年5月29日在衡阳市初中校长任职资格培训班上作《纪念革命烈士：夏明翰故居衡阳红色文化》讲座。

赵力生潜心教研，深入思考教育、教法、管理、创新等问题，取得了丰硕的成果。

2022年12月，他的教学论文《<梦游天姥吟留别>的多元主题》发表在全国中文核心期刊《中学语文教学参考》上。近三年，他还在《中学课程辅导》、《中华文化活页》、《高考》、《教师》等省级、国家级期刊上发表论文10多篇。他被衡阳师范学院文学院聘为校外指导老师、被衡阳师范学院南岳学院聘为兼职教师，被华中师范大学考试研究院聘为研究员。

赵力生主持的“十二五”教育技术规划课题《网络环境下农村高中留守学生思想道德培养对策研究》，被评为省优秀课题，并获一等奖；主持的市级课题《高中语文课堂教学传承中华优秀传统文化的内容和方法探索》获衡阳市一等奖。

回首走过的路，赵力生始终不变的是一位师者的教育追求:引领学生树立远大理想，追寻自身幸福，演绎精彩人生，报效伟大祖国!

这颗以身许教、摆渡学子的种子从他踏上从教之路的时就已深植于心，此后不断生根、发芽、成长，历经27个春秋，如今已然绽放，万紫千红，满园馨香。