符辉，我校生命科学学院2010级优秀毕业生，现任洞口三中高级教师。从教十六年来，她扎根县域高中生物教学一线，坚守育人初心，深耕基础教育教学一线，具备扎实的专业素养与丰富的教学经验。凭借扎实的教学功底、严谨的治学态度与突出的教研能力，牵头组建湖南省高中生物名师网络工作室。从个人潜心育人到组团辐射引领，她以优质教研集群赋能区域学科发展，用实干与担当诠释新时代师者风范，充分彰显了青年骨干教师的引领价值。

潜心执教润桃李，深耕课堂守育人初心

符辉2010年从我校毕业后，怀揣对教育事业的赤诚热爱，踏上三尺讲台，正式开启高中生物教学育人之路。2015年，她入职底蕴深厚的湘西南名校洞口三中，在多年一线深耕中稳步成长，先后担任学校生物教研组组长、湖南省符辉高中生物名师网络工作室主持人，受聘为湖南省基础教育数字化项目评审专家库成员，已然成为湘西南区域高中生物学科的核心骨干力量。

“湖南省符辉高中生物名师网络工作室”授牌

从教十六载，符辉始终恪尽职守、敬业奉献，始终将教书育人摆在首位，从未因个人事务耽误教学、教研工作，师德品行与教学能力广受师生认可。她始终坚持“以爱育人”的教育理念，认为教育的本质是尊重、包容与陪伴。教学中，她摒弃固化、刻板的教学模式，尊重学生个体差异，善于挖掘学生潜能、捕捉学生闪光点，秉持“以心换心、以情育人”的育人方式，针对不同学情分层施教、精准辅导，耐心帮扶基础薄弱学生、拓展提升优质学生，用心搭建温暖和谐的师生桥梁。凭借扎实的育人成效与优良的师德师风，她先后获评“洞口县高中生物骨干教师”“洞口县师德师风先进个人”“洞口县优秀教师”等荣誉，多次荣获洞口县人民政府嘉奖。

研思精进拓维度，以学促教筑教研根基

自入职伊始，符辉便确立了“做研究型、专业化教师”的成长目标，坚持以教促研、以研提质，在教学与科研的双向赋能中持续精进。在繁重的一线教学工作之余，她始终保持终身学习的热情，主动研读新课标、新教法，深耕生物学科前沿理论，钻研数字化课堂教学技巧，持续探索高中生物高效课堂的构建路径，笔耕不辍总结教学经验，积累了丰富的教研成果。

长期的潜心钻研，让她的教学教研能力持续迭代升级。2016年，她打磨的优质课获评湖南省省级优课；2018年，她执教的另一堂课斩获教育部部级优课，实现课堂教学质量的跨越式提升。在学术研究方面，她善于提炼教学实践经验，多篇优质论文在省级期刊发表、斩获省级奖项。其中，《浅谈高中生物高效课堂》刊载于《教育科学》，为区域高效课堂建设提供实操参考；2023年，其撰写的《“互联网+”时代在线教育的问题及对策研究》荣获省级论文一等奖，为学科数字化教学改革提供了有益思路。

依托扎实的综合教研实力，符辉正式启动省级名师工作室筹备工作。2021年12月工作室启动筹建，2022年1月进入省级培育阶段，2022年5月顺利通过省级评审，成功跻身全省五大高中生物名师网络工作室之列，同年7月完成市级授牌，11月获评邵阳市首批名师网络工作室。目前，工作室已建成结构完善、梯队清晰的教研团队，共有成员109人，配备专职顾问、辅导员，分层设置核心成员、骨干教师、青年教师与研修成员，同时建立完善的管理制度、考核细则与岗位职责，实现规范化、制度化、长效化运行，为区域生物学科教研高质量发展筑牢团队根基。

聚力建室担使命，辐射引领促全域共进

作为工作室首席主持人，符辉全程统筹规划工作室建设、团队发展与教研布局，是工作室从初创、成长到提质升级的核心引领者。工作室筹建初期，面临硬件设备不足、数字化教研条件薄弱等现实难题。为保障工作室平稳起步、规范运营，符辉主动对接教育主管部门，积极汇报建设规划与发展需求，成功争取洞口县教育局专项扶持，配齐全套教研、录课、数字化教学设备，彻底破解硬件短板，极大地提振了全体成员的教研热情与奋进信心。

符辉带领名师工作室成员送教下乡

在资源建设工作中，符辉主动扛起领头责任，立足县域与区域生物教学实际，精准定位发展方向，将精品教学资源开发作为工作室核心工作。她统一制定资源建设标准、细化打磨细则，确立“一课六配套”的资源体系，要求每一节精品微课同步完善教学设计、学习任务单、教学课件、随堂练习、拓展辅导短片等配套资源。在她的示范引领与统筹组织下，团队全员抱团攻坚、反复打磨教学全流程，同时她主动链接省内外优质教研资源，对接知名专家、优秀名师工作室交流研学，带领团队快速精进录课制作、视频剪辑、资源研发等专业技能，高标准完成各类教学资源的打磨与落地应用。

为补齐青年教师科研短板、夯实工作室科研内核，符辉主动对接、诚挚邀约邵阳市教科院专家赵健军担任工作室专属指导顾问。她常态化组织开展线上线下课题督导、科研答疑、教研培训，积极推行“小课题、真研究、实落地”的务实教研理念，引导全体教师立足课堂真实问题开展教学研究。在她的统筹衔接下，专家精准破解团队科研难点，帮助青年教师理清研究思路、规范研究方法、补齐科研短板，全面提升工作室整体科研水平，为工作室长效发展筑牢专业支撑。

顺应“互联网+教育”发展趋势，符辉创新构建线上线下融合的立体化教研模式，打破县域教研地域壁垒，搭建起多层次、全覆盖的教师成长平台。她常态化统筹开展线上专题研讨、听课评课、专家讲座，精心策划线下同课异构、青年教师教学比武、教研推进会等特色活动，精准适配不同层级教师的成长需求，有效激活了全域生物学科教研活力。在她的全力推动下，工作室教研成果丰硕，现已完成全套校本课程资源开发，打磨20余节高品质精品示范课，累计整理、审核并上传各类教学资源1097个，极大丰富了区域高中生物教学资源库，为县域生物教育提质增效提供了坚实保障。

符辉在邵阳市首届宝庆课博会上示范课

科研赋能，行稳致远。由符辉主持申报的省级课题《高中生物在线课程资源开发策略研究》于2022年7月成功立项，2024年12月结题，为全省高中生物在线课程资源建设提供成熟的实践路径与研究范式。2023年10月，符辉受邀赴长沙参加全国名师工作室高质量建设与发展论坛，做专题案例分享。工作室凭借扎实的建设成效，成功获评全国名师网络工作室联盟成员单位，实现了从县域、市级、省级到全国层面的层级跨越。

三尺讲台育桃李，教研聚力启新章。从衡师学子到一线名师，从独自精进到集群引领，符辉始终坚守教育本心、深耕教研沃土。未来，她将继续发挥首席主持人的引领作用，带领工作室团队深耕教研、创新不止，持续发挥工作室的示范、辐射、培育功能，以优质教研集群赋能区域生物教育高质量发展，在育人兴教的道路上步履不停、续写新篇。